Die Arbeit mit Einheitswürfeln trägt zu einem besseren Verständnis von Hohlmaßen bei, ist hilfreich für die spätere Herleitung der Volumenformel und kann außerdem dabei unterstützen, das räumliche Vorstellungsvermögen weiterzuentwickeln. Einige Einsatzmöglichkeiten dieses vielfältigen Materials zur Behandlung von Rauminhalten werden hier im Rahmen einer Unterrichtseinheit vorgestellt. Material M1 bis M3
2. Literatur
Artikel
Rink, R. (2014). Was brauchen die Kinder zum Schätzen? Über die Bedeutung von Größen- und Stützpunktwissen. Grundschule Mathematik, 42, 6-10. Bücher
Franke, M. & Ruwisch, S. (2010). Didaktik des Sachrechnens in der Grundschule. Heidelberg: Spektrum. Schipper, W. (2009). Handbuch für den Mathematikunterricht an Grundschulen. Braunschweig: Schroedel.
Was made
1. Anregungen für den Unterricht
Das Größenbuch
Die Seiten des Größenbuchs sind so auf acht DIN-A4-Seiten angeordnet, dass daraus ein DIN-A5-Heft gefaltet werden kann (bitte beidseitig ausdrucken und das Blatt dabei über die kurze Seite drehen). Es gibt Seiten zu den Größenbereichen Längen, Zeitspannen, Gewichte und Volumina. Die Kinder können Besonderheiten der Größen notieren, zu genormten Einheiten nach Repräsentanten suchen, ihre jeweiligen Stützpunktvorstellungen festhalten und ausgewählte Messergebnisse eintragen. Das Größenbuch begleitet die Kinder über die gesamte Grundschulzeit. Der Vollständigkeit halber gibt es auch Seiten zum Größenbereich Geldwerte, auch wenn es sich hier nicht um eine physikalische Größe handelt und sich dieser Größenbereich nicht zum Schätzen eignet. Größenbuch
Unterrichtsanregungen für den Größenbereich Längen
Mit Hilfe der Geschichte Gulliver soll in dieser Unterrichtseinheit der Vorgang des Messens als wiederholtes Abtragen einer Grundeinheit verdeutlicht werden.
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- Unterrichtseinheit gewichte klasse 3.3
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- Rechnen mit Gewichten - Maßeinheiten und Größen
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